化学工程系简介

　　化学工程专业自1958年开始招生，已有近50年的办学历史。化学工程与工艺专业是于1996年由化学工程与化工工艺两个专业合并而成的专业，本专业办学历史悠久，学科力量强。化学工程学科目前为省重点建设学科，其中化学工程学科正申报硕士学位授予权。
　　化学工程与工艺专业现有教师18人，其中教授9人，副教授6人，讲师3人，教授占教师总数的50%，副教授占教师总数的33%；在全体教师中有博士6人，硕士7人，有硕士以上学位的研究生占教师总数的72%；50岁以上教师4人，35-50岁教师14人，青年教师具有硕士以上学位的占100%，并有学科带头人。经过近几年的建设，化学工程与工艺专业已经基本形成了一支教学水平高、科研能力强、中青年教师比例偏高、老中青相结合的年龄结构、学历结构、职称结构合理的学术梯队。教师均具有主讲教师资格，专业必修课均由讲师（含）以上职称教师主讲，教授、副教授每学年均为本科生授课。
　　化学工程与工艺专业现有专业实验室面积877.5㎡，实验设备总值252.88万元，设备302台，本学科中外文藏书合计100 册，拥有中外文期刊70种。完全可以满足本科生实验教学的要求以及教师进行科研的基本要求。
　　化学工程专业把科研作为重点工作来抓，不断提高科技创新能力，加强产学研结合，围绕着振兴东北老工业基地以及吉林省和中国石油吉林石化分公司和吉化集团公司的经济建设和生产实际，以应用研究开发为主，在科研立项、科研经费、科研成果上都有很大突破。在“化工系统优化”、“换热器网络优化节能”、“化工分离技术”、“精细化学品合成与应用”、“清洁生产工艺的研究与开发”等领域形成了稳定的研究方向。 三年内完成科研项目17项，其中省科技厅项目2项，中国石油吉林石化分公司和吉化集团公司等企业合作项目15项；省部级科技进步一等奖1项、三等奖1项，其它科研奖6项；目前在研项目31项。近三年在国内外学术刊物上共发表学术论文49篇，其中三大索引（SCI、EI、ISTP）收录11篇。近三年出版专著4部，已经批准和正在申报的专利5项.
　　教学管理队伍及教学管理机构健全；建立了教师教学质量评价、新任教师试讲、学生学习质量评价、教学信息反馈等教学管理制度，并能够较好地执行；专业教学档案齐全，整理规范。
在保证本科生培养质量方面，主要采取了以下措施：
本着加强基础，拓宽专业，提高学生综合能力和素质的原则全面修订了本科培养方案，新的培养方案优化课程设置，压缩课内学时，处理好公共基础课、学科基础课与专业课之间的关系，加强基础课，多开选修课，给学生创造较大的选择空间，实行学分制管理。
二、加大本科教学的投入。本学科教授、副教授、博士等高层次人才都承担学科基础课和专业核心课的教学，教授、博士上课率达到100%。授课中不断更新教学内容，采用新教材，讲授学科前沿的知识，采用现代化教学手段，增加课堂信息量。
三、坚持抓好教风、学风建设，对教师从严要求，坚持教学检查制度，对教师的讲课效果进行考核、评价、公布，实行导师制，加强对青年教师的培养；对学生进行全面素质教育，注重学生创新精神和实践能力的培养，注意学生个性发展，同时，从严管理，严肃考风考纪，营造良好的学术氛围。
四、加1强实践环节的教育，培养学生的动手能力。认真抓好实验、实习和毕业设计（论文）三大实践环节的教育。实验课多开综合性、设计性实验，充分利用吉化集团公司得天独厚的实习基地，培养学生的工程意识和提高实际动手能力。本专业从93级开始对本科教学进行了毕业环节、课程讲授、毕业思想教育覆盖一年的教学改革，较好地解决了大四教学中考研与专业课教学、毕业环节与就业之间的矛盾，提高了学生技术开发和工程设计的能力。
　　另外，根据近年来社会对人才培养质量的需求，加强了对本科生外语和计算机能力的培养，做到四年外语和计算机教学不断线，所开各门课程对使用计算机都有要求，毕业设计要求学生2/3的图纸使用计算机绘图，而且要完成外文文献检索、一定量的外文翻译等工作。经过这样的改革实践，使本专业学生的培养质量得到了有效的保障。